承德不锈钢保温 自主选学唤醒内驱，研思践悟赋能成长：重庆两江育才中学这场跟岗研修活动干货满满

为扎实进中西部地区基础教育高质量发展，全面落实新时代教师队伍建设改革部署要求，12月6日至20日，重庆市“国培计划（2025）”——中西部骨干项目教师自主选学培训基地学校跟岗研修活动在重庆市两江育才中学校（以下简称“两江育才中学”）举办。

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在为期15天的培训中，来自重庆各区县的20名初中语文、数学、物理骨干教师齐聚两江育才中学，在家引领与同伴互助中，完成从理论学习到课堂实操的全链条成长。

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开班仪式

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明纪立规，夯实研修初心

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12月8日，活动开班典礼在两江育才中学鸳鸯校区举行。

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“在跟岗期间，我们精心安排了丰富多彩的课程与活动。这将是一场深度的对话与共同研讨。”两江育才中学校长钱泽仪在致辞中介绍了学校在德育、课程建设、师资培养、特色发展四方面的举措及成，他希望学员们在研修期间共同分享教育智慧，让此次跟岗研修成为业成长道路上一段温馨且难忘的回忆。 

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两江育才中学纪委书记幸鸥在讲话中着重强调培训纪律，她希望参训学员严格遵守考勤制度，准时参与各项研修活动；注研修全过程，自觉服从培训班统一管理安排；增强自律意识，精准把握交流学习尺度与方式，保障研修工作高有序进。

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重庆市巴川中学教师何纤作为学员代表发言，表示将珍惜此次学习良机，主动钻研、积交流。她期待通过研修学习到新的教学方法和灵感，切实提升自身教学水平，让优质教育理念在教学实践中生根发芽。

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两江育才中学党委书记杨赟作总结讲话。他希望学员们立足时代方位，锚定教育强国的使命担当；把握跟岗特色，在真实场域中深化实践学习；明确目标要求，以规定形态追求卓越成长。他表示，两江育才中学作为本次活动的承办单位，将强化服务保障，全力营造优研修环境。

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家领航

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深耕细研，赋能教学革新

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如何借助前沿技术赋能学科实验教学，让知识更直观可感？怎样精准把握“活动·探究”单元的教学逻辑，切实培育学生核心素养？

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研修期间，西南大学物理科学与技术学院创新创业发展中心主任谭兴文，重庆市教育科学研究院基础教育教学研究所文科中心主任、中学语文教研员陈家尧作为特邀家开展题讲座，以前沿理念为引领、实操案例为支撑，为参训教师破解教学困惑、革新教学思维提供关键指引。

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谭兴文以《物理实验教学的实践探讨》为题，围绕数字赋能、人工智能赋能两大维度，结具体教学案例展开讲解。他不仅系统阐释了数字技术与人工智能融入物理实验教学的核心逻辑，强调其对打破传统教学壁垒的重要，还深入解析现代技术在物理实验教学中的创新应用路径，指出其在解决物理教学中的痛点、难点方面的优势，铁皮保温为教师优化实验教学、提升课堂率提供全新思路与可操作的实践方案。

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陈家尧聚焦《“活动·探究”单元的教学》，从“活动·探究”单元内容概述、教学问题审视、实施策略探讨三个层面，通过理论阐释与实践案例分析相结的方式，指导参训学员精准把握单元教学目标，科学设计高的探究活动，助力学生核心素养培育。他还强调了语文素养的重要，并指出教育教学应以知识为前提，通过实践培养学生的素养和情感价值观，并建构特殊的文体知识。

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研修过程中，还组织了课堂观摩、实验实操、集体教研、课例设计等实践活动，参训学员将家讲座中的理论知识融入具体教学场景，在沉浸式学习中打磨教学技能、沉淀教学经验。

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成果展示

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聚力赋能，共绘教育新篇章

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12月19日，跟岗研修成果展示汇报活动在两江育才中学鸳鸯校区举行。

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活动现场先播放学员跟岗研修视频实录，再现学员们在课堂观摩、实验实操、集体教研、课例设计等环节的学习瞬间与成长轨迹。

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重庆市开州区巫山镇中心小学教师余雪敏、重庆市巴川中学校教师何纤、重庆市永川萱花中学校校长张有弟作为学员代表依次汇报研修成果，充分展现学员们扎实的业素养与显著的研修成。

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两江新区教育发展研究院院长石莉对本次研修活动成表示肯定。她认为，本次研修活动体现了参训学员的自觉、课程设计的精准和项目实施的严谨。她希望学员们做学以致用的实践者、校本研修的引领者，希望两江育才中学做培训项目的承接者，进一步发挥名师示范与学校引领作用，努力建设成为重庆教师业发展的培育高地。

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活动中，钱泽仪宣读优秀学员名单，与会领导为优秀学员颁发荣誉证书，并为全体参训学员颁发结业证书。

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“这段研修旅程不仅是一次业能力的锤炼，更是一场教育初心的重温。”杨赟认为，学员们在15天的研修中搭建了沉浸式和互动式的成长平台。同时，学员们深入学校的课堂、教研组、实验室与指导教师团队共同办公，备课、评课能力在真实场景中得到提升，激活了学员内在的反思力与创造力。他还借此机会提出期望，希望参训学员做教育改革的先行者、区域教育的辐射者和教育初心的守护者。

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本次研修通过岗前赋能、跟岗实践、成果转化三阶段系统培育，整基地校优质教育资源，不仅为参训教师搭建了学习交流、能力提升的优质平台，有助力教师业能力进阶与教学创新素养提升，更促进了区域优质教育资源的共享与辐射，为基础教育高质量发展注入强劲动力。（资讯）

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文/扶明月